专职教师在评建中的主要工作

评估主要是对人才培养水平的评估，教学工作占相当大的分量，而广大专职老师站在教书育人工作的最前沿，身上的担子重，肩上责任大。从我系对评建工作的把握来看，专职教师应该从以下几个方面去努力：

1、关心学院的评估工作。要克服与己无关的思想，把学院能不能完成好这次评估任务，与自己的事业紧紧联系起来，与培养人才的责任和使命紧紧联系起来，关心学院发展与建设，积极投身到学院的评估工作，从我做起，高标准抓好责任范围内的每一件事，以自己的模范行为，去教育学生，感染学生。

2、努力提高授课水平。教师是第一课堂的责任人。讲好课是老师的职责。而评估中，听课是专家组评估的一项重要内容，专家组听课是随机抽查。所以，每个教师都应该认真做好准备，从现在开始，对每堂课都要精心设计，认真准备。对讲什么内容、运用什么教学方法等问题都要认真琢磨，在授课的实践中锻炼和提高自己。同时，还要很好的掌握所在科学专业领域相关知识，不断完善知识结构。通过自身的努力，充分展示和反映学院教师队伍的整体授课水平。

3、认真编写好教案。教案是规范化教学的重要依据之一，是一名教师授课思路、方法和效果的重要体现。因此，对教案的查看也是这次评估专家组可能了解的内容之一。以往有些教师的教案不同程度存在编写不够规范、没有针对性和增加新的内容。希望大家在修改完善教案时，既学习和借鉴其他人的经验，也要依据教学大纲和计划，充实更新教学内容，设计出适合自己风格特点的教案来。

4、加强课堂管理。“教师只管授课、不管课堂情况如何”的现象在专职老师中的现象比较普遍。这种想法是不正确的。俗话说“养不教，父之过。教不严，师之惰”。学风不正，学风不浓，学生不爱学习，虽可以列出种种内因、外因，但作为教学主体的老师负有不可推卸的重大责任。试想，如果老师在课前不认真备课，敷衍搪塞；上课不认真授课，草草为之；课后不布置作业，得过且过，这样学生学习虽然轻松，但轻松的“机会成本”甚大，到头来会所学无几。如此误人子弟，谁知过也？为人师表的教师难辞其咎。为师之道，严爱为本。加强课堂管理是专职老师应尽的责任。因此，希望大家在今后的工作中，克服学生管理是管理干部的事的想法，加强课堂管理，为学生成才着想，为自己的劳动价值着想，通过严格的管理保证授课的效果，真正达到提高人才培养水平的目的。

5、了解学校的相关情况。在评估中，专家组还要深入学院的管理干部、教师、学生中，进行个别访谈，了解学院的相关情况。

作为学院这个团队的一员，对学院有一种归属感和认同感，就应该支持、理解和关心学院的每项政策、每项建设、每一次发展。例如：学院成立时间、占地面积、开设专业、学院的发展规划、高职高专教育特点和规律等也要有所了解。