4月1日下午，学院图书馆大楼第一报告厅座无虚席，掌声不断。世界500强资深培训讲师、吉林松原商学院院长蔡国友为我院师生作了“创新职业教育 培养管用人才”的精彩报告。院党政领导，各部门、二级学院和教研室负责人及农商学院全体师生聆听了报告。学院副院长夏宝芹主持报告会。
蔡国友分享了吉林松原商学院近三年来作为“教改特区”进行职业教育改革创新的实践经验，他指出，现代职业教育必须通过创新体制机制，实现真正意义的校企合作、工学结合，适应市场人才需求的变化，为社会培养出管用的人才，以适应时代的发展。
蔡国友明确提出了创新职业教育，培养管用人才的四大“法宝”。一是顺应市场的人才需求。现代就业市场已经发生了根本性的变化，大量的企业需要职业教育培养和输送人才。二是定向培养、订单教育。职业教育与大型企业进行合作，根据企业的人才需求，采取定向培养、订单教育的方式办学，产教融合，紧贴时代脉搏和企业的需求进行课程设置。有针对性地从修炼职业性，提升职业力，塑造职业形象三个方面训练学生成为职业人。同时整合利用当地资源，校企联合办学，邀请企业家到学校授课，让企业提前进入教学和训练环节。三是定位培养“职业人”。职业教育不搞“精英教育”，而是指向造就“职业人”，努力让学生具备良好的职业态度、端正的职业行为、必备的专业知识和熟练的职业技能，从根本和源头上催化和提升学生的“职业性”和“职业力”，助推学生实现真正意义上的“就业”和 “创业”，从而登上事业成功和美好人生的第一个阶梯。四是坚持理念，直面市场，门户洞开，培养管用的人才。职业教育者应了解学生的需求，帮助学生设定发展目标，职业教育过程应把学校当职场，把职场当学校，引领学生提前进入状态、进入角色、进入职场。
蔡国友结合合肥财经职业学院的实际情况，强调了农商学院是合肥财经职业学院的教改特区，合肥财经职业学院要打造成为中国职业教育白领人才、V领人才的培养基地。下一步要加对学生的订单式培养力度，在学生入学后即与企业签订订单，与企业对接，学校与企业共同设计教学内容，同时启动合肥财经职业学院大学生创业孵化公司。
夏宝芹指出，我院办学十年来坚持以就业为导向的培养方向，学院党政领导高度重视职业教育的创新、改革与发展。她就即将到来的职业教育革命和高等职业教育升级转型带来的挑战，向教学管理者提出了两点思考，即教育教学创新改革将从哪里入手；如何围绕学生的实际接受的情况，开发喜闻乐见、寓教于乐的教育教学方式。同时教育学生应思考如何成长为具有可持续发展的、受企业欢迎、在未来能够取得成功的人才。她还号召学生积极参加学院组织的校企合作训练营。（校务部高琳娜供稿）
背景资料：
2010年7月，国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》特别强调了职业教育的重要性，要求建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制。十八届三中全会明确提出要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质的劳动者和技术技能型人才。2014年2月26日召开的国务院常务会议上，李克强总理做出了加快发展现代职业教育的部署，明确提出要牢固树立职业教育在国家人才培养体系中的地位，坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，加快发展现代职业教育，构建以就业为导向的现代职业教育体系。2014年3月22日，教育部副部长鲁昕在中国发展高峰论坛上表示，“建设现代职业教育体系是解决就业结构性矛盾的重要举措”。
蔡国友，吉林松原商学院院长、合肥财经职业学院农商学院院长。曾就职于瑞士、古巴等多国跨国公司，历任区域销售经理、中国市场营销策划、亚太地区培训讲师、中国首席代表等职，世界500强企业资深培训师，获机械工业部二等奖和省级科技成果奖。
