在合肥财经职业学院，有这样一位优秀青年教师：学院第六届青年教师基本功大奖赛唯一的一等奖获得者；任教课程全体学生的课堂笔记和作业作为优秀范本在全院展出；学院领导、同事、学生无不竖起大拇指称赞。
朱刘峰，1980年出生，2008年本科毕业于安徽财经大学会计学专业，2012年9月攻读安徽财经大学在职研究生，中级审计师，在合肥财经职业学院会计学院先后从事辅导员、教师工作，2013年10月，《审计实务》期末试卷被评为“十佳试卷”。从教6年来，所授课程有财务会计、基础会计、审计实务、管理会计、企业会计学、财经法规与会计职业道德、Excel在会计日常工作中的应用等。
朱刘峰这样一位年轻教师，虽然没有博士学历，教龄也不长，但她的工作为何能够取得这么好的效果？她身上蕴藏的正能量究竟是怎样迸发出来的呢？
做足课前准备
简单得体的一身连衣裙，将朱刘峰老师衬托得清丽脱俗，但是一开口讲课，笔者立即体会到这位青年优秀教师的魅力。她平均每学期带2门课，每周课时量达20节以上，每学期至少360节课。她曾说，每个班学生的基础和特点都不同，所以即使上同一门课，备课内容也有很大区别。朱刘峰备课不仅看一本教材，还认真研究与之相关的好几本书籍。为了给学生提供业界最新的案例，她还要浏览十几家甚至几十家企业的网站。
朱刘峰常说，大学生是有思想有追求的，如果教师上课只是把一堆理论和案例简单拼凑起来，那是对学生的不负责任，是对这三尺讲台的亵渎。她是这么说的，也是这么做的。每次备课时她都要按班级特点，把理论和案例分比例、有先后地整理好。比如，一年级某班学生基础稍弱，学生较为活跃，她就适当加大了案例讲解的比例，教会学生举一反三。朱刘峰有一套完整的备课笔记，其中既有实实在在的理论内容，又有丰富实用的案例以及课堂设计，重点、难点突出，此外还有每次课要布置的作业，而不是机械地“章节搬家”、“目录搬家”。
严格课堂教学
课前充分的准备使得朱刘峰老师的课堂上有一道独特的风景：她把自己精心提炼过的要点以及案例分三到四个板块写出来。最令人称奇的是，在常年的课堂教学中，不管板书写写擦擦多少遍，她基本上是不看教材和教案的，因为这些在备课时就已经全都印在了她的脑海里。
她不是用传统的教学模式把一堆理论和公式一股脑儿往黑板上写，而是条理清晰、层次分明地用红、白两色的粉笔把重点一目了然地展现出来，帮助学生理解和记忆。
所谓严师出高徒。朱刘峰说：“《三字经》中有一句‘教不严，师之惰’一直激励着我，时刻不敢怠慢，更不敢放松，因此我一直坚持在课堂上严格要求学生，比如上课不能玩手机，要做笔记，笔记的质量高低直接影响平时成绩。”在她的要求下，学生们的笔记也都是详细、认真且条理分明。一本本课堂笔记本打开后，重点部分全部用红色笔标注得一清二楚。在一群活泼好动的大学生面前，如此严格的老师为何还能深得人心呢？学生们一语中的：“老师讲课有感染力，有激情，抑扬顿挫，声情并茂，有节奏感，能调动我们的情绪，课堂气氛活跃。老师会在课堂上提问一些问题，也会给我们思考的时间，课堂气氛活跃了，这样我们就不是处在被动的接受状态，而是积极主动的参与状态。”“虽然朱老师对我们要求严格，但是她经常表扬我们。在我们回答问题的时候朱老师能及时肯定我们的答案。”
当前大学课堂上一个常见的问题就是很多学生回答问题的积极性不高，上课玩手机、睡觉。有的学生连书、笔都不带，更不要说记课堂笔记了。然而朱刘峰教的学生就是能坚持记课堂笔记。对此，朱老师的法宝就是多样化的教学方法。包括提问、做笔记、请学生到黑板上演示、角色互换等，吸引学生的注意力。讲课的过程也是师生之间互动的过程。如果说这些方法看似平常，那么特别之处就是她上课时给予学生一定的思考空间。她喜欢把知识点分段，边提示边提问，吸引学生独立思考，引导他们多提问题、多思考问题，每一节课上，她都能保证多种教学方法穿插进行，关键是以学生的需求为教学的出发点。六年来，不管她所带的班级有多少人，教室里总是满满当当，看不到玩手机、睡觉、交头接耳的现象。
优化课后作业
对部分学生而言，作业始终是个老大难的问题，要么不想写，要么不会写。但对于朱刘峰老师的学生来说，写作业却是一件“特别有成就感的事情”。
朱刘峰每次课后都要布置分量不轻的作业。她要求所带班级的所有学生必须准备两本作业本，交替使用，就能保证学生有充足的时间来完成作业。
朱刘峰用自己对待作业的严谨态度为学生树立了榜样，给予了学生做作业的动力。她每个学期任教的班级加起来都有几百个学生，但无论有多少本作业本，朱老师从无怨言，一本本、一题题、一字字地批阅。为了鼓励学生，她总会不厌其烦地在每个对的题目上打√，在错误的地方打上×，并指明错误原因。
多年来，朱刘峰教过的课程已很多。为了上好这些课，她在课前、课后付出的心血更是难以计数。“用爱诠释，心灵守望，做学生的人生导师”。朱刘峰老师在三尺讲台上，履行着自己身为人师的承诺。
据介绍，朱刘峰曾做过辅导员，随后才转岗为专职教师。她在辅导员工作中，也是尽心竭力，想学生之所想，急学生之所急，得到学院领导的赏识和同事的一致好评，更得到同学们的广泛赞誉。主管辅导员工作的负责人还曾为她的优秀而极力挽留她在辅导员队伍之中。
在合肥财经职业学院，还有一大批像朱刘峰这样的年轻教师，在平凡的岗位上做出了一番不平凡的成绩，究其根本，源于他们不仅热爱教育，更热爱学生，关爱学生，把对学生负责作为职业生涯的最高目标。（校务部高琳娜供稿）
