我身边的职教人：应华 杨晓玉

【在职业教育的沃土上，有这样一群人——她们以匠心筑梦，用技能育人；她们扎根一线，默默耕耘，为无数学子点亮职业理想，为社会输送高素质技术技能型人才。她们，就是我们身边的“职教人”。让我们一起聚焦职业教育战线上的教职工，记录她们的奋斗故事，展现她们的专业精神与育人情怀，感受她们的坚守与热爱，见证职业教育的蓬勃力量！】

我身边的职教人——应华教授

应华，中共党员，副教授，硕士研究生，工艺美术师，双师型教师，1+X动画制作优秀考评员，教育部职业院校艺术设计类专业教指委专项负责人，安徽省美术家协会会员，安徽省平面设计师协会会员。

在职业教育蓬勃发展的新时代，合肥财经职业学院，创意设计学院副教授应华老师以“双师型”教师的专业素养和共产党员的使命担当，成为学生成长路上的引路人。

深耕教学一线，践行育人使命
作为主讲《三维软件基础》《影视剪辑》等专业课程的骨干教师，应华坚持以赛促教、以研促学的教学理念。近两年，她连续荣获校级教学能力大赛一等奖（2024-2025）、安徽省高职院校教学能力大赛二等奖，并两度获评校级"优秀教师"（2023-2024）。其主编的3本规划教材、主持参与的8项省级校级教科研项目，彰显了扎实的学术功底。

产教融合育英才，技能大赛结硕果
        凭借工艺美术师的双师背景和1+X动画制作考评员身份，应华将行业标准融入课堂。

她指导的学生在省级技能大赛中斩获一等奖9项、二三等奖十余项，其中《动画视听语言》课程成果尤为突出。作为教育部职业院校艺术设计教指委专项负责人，她积极推进"岗课赛证"融通培养模式。

双师双能显担当，服务社会守初心
身兼安徽省美术家协会会员、数字创意专业委员会委员、平面设计师协会会员，应华始终践行职业教育服务社会的宗旨。从教十余年来，她以9篇学术论文、3部教材的成果诠释了"既精理论又强实践"的双师素养，更用连续两年的教学竞赛佳绩证明了一名共产党员教师的赤诚之心。

杨晓玉：深耕教育沃土 践行科教融合育人使命

杨晓玉，毕业于中国矿业大学，副教授，注册测绘师，城市建设与交通学院专任教师。从教八年来，她严格要求自己，以德服人，以身立教，在教育教学工作中兢兢业业，甘于奉献，在科研工作中求实创新，努力奋进。凭借八年如一日的坚守与创新，在专业教学、科学研究、教学研究、人才培养等维度取得了令人瞩目的成绩，成为教师队伍中科教协同发展的典范。

一、扎根职教一线，匠心打磨精品课堂

作为专业骨干教师，杨晓玉老师承担着《数字化测图》《摄影测量与遥感》《不动产测量与管理》等多门专业核心课程的教学任务。面对职业教育“培养高素质技术技能人才”的核心目标，她深入剖析课程体系与行业需求的衔接点，以产教融合为导向重构教学内容。

为提升课堂教学效果，杨晓玉积极探索教学方法创新。她将项目式教学、案例教学、混合式教学等多元模式有机结合。在《数字化测图》课程中，她利用虚拟仿真软件搭建数字化实训平台，让学生在虚拟环境中完成大比例尺数字化测图任务，有效突破传统实训教学的时空限制，打造“理论讲解—虚拟仿真—现场实训”三位一体的教学体系。

二、科研反哺教学，科教融合育人

任教八年以来，杨晓玉老师共主持教研项目6项，其中省级3项；主持科研课题5项，其中省级4项；取得软件著作权5项、国家发明专利3项; 以第一作者发表论文5篇，其中三类3篇。

在科研工作中，她求实创新，努力奋进，将科研作为推动教学改革、提升专业建设水平的重要引擎。在主持的省级科研课题《基于虚拟现实的海量精细模型冗余度精简方法研究》、《基于单幅全景影像的室内快速三维建模方法研究》、《基于多传感器的三维激光扫描系统研发》中，她聚焦测绘地理信息领域的关键技术与行业发展趋势，在虚拟现实技术应用、三维激光扫描数据处理、三维建模方法优化等方向开展了深入研究。

她始终秉持“教学与科研并重”的理念，以科研成果反哺教学实践，推动教学与科研的深度融合。在实践教学资源建设方面，杨晓玉以省级教研课题《增强现实技术深度融入测绘地理信息实践教学资源体系建设研究》为依托，开展增强现实（AR）技术在实践教学中的应用探索。她带领团队开发了AR实训教学平台，将复杂的测量仪器操作、地形地貌特征等教学内容以三维可视化形式呈现，极大提升了实践教学的直观性与互动性，该课题成果荣获2024年教育教学科研规划项目优秀成果二等奖。此外，凭借突出的教育教学改革工作，她荣获“省级线上教学名师”称号。

三、荣誉见证成长，引领专业发展

八年的职教生涯中，她的辛勤付出与创新实践获得了广泛认可。她先后荣获省校级教学科研竞赛等奖励12项，其中省级教学能力比赛三等奖2项、省级教学成果奖三等奖1项、指导学生参加省级职业院校技能大赛空间数据采集与处理赛项荣获团体二等奖1项、三等奖1项。

从张衡候风地动仪到北斗卫星导航系统，中华民族的测量智慧始终在传承中创新。杨晓玉老师的故事，延续着这种文明基因的现代表达——她的全站仪既测量着大地的坐标，也定位着教育的价值。当职业教育迎来春天，这样的师者正如精密的水准仪，为技术技能人才培养标定着精神的海拔，这或许就是新时代职教人的光荣。（一审：李梦洁    二审：唐悦    三审：张理想）