我身边的职教人：坚守与热爱暨张婷婷与朱昌敏老师

 【在职业教育的沃土上，有这样一群人——她们以匠心筑梦，用技能育人；她们扎根一线，默默耕耘，为无数学子点亮职业理想，为社会输送高素质技术技能型人才。她们，就是我们身边的“职教人”。值此职教活动周之际，让我们一起聚焦职业教育战线上的教职工，记录她们的奋斗故事，展现她们的专业精神与育人情怀，感受她们的坚守与热爱，见证职业教育的蓬勃力量！】

张婷婷，中共党员，副教授职称。兼具母婴护理与幼儿照护领域双料高级培训师和考评员资质，作为安徽省普通话测试员，更荣膺校级优秀教师称号，在专业领域兼具深厚理论功底和丰富实践经验。

深耕高职教育二十载，张婷婷以新时代教育家精神为引领，躬身践行“学高为师，德高为范”的职业信条，在教育教学、技能竞赛、科研创新等领域成果斐然。

一、注重课程创新，勇当产教融合探索者

在教育教学领域深耕不辍的她，立足专业建设需求，深研行业发展动态，张婷婷将企业标准、工作流程与典型案例有机融入课程体系，构建理实交融的教学模块。她牵头打造幼儿照护书证融通教学资源库，推动 “1+X” 职业技能等级标准与人才培养方案、课程体系、教学内容的深度耦合，让教学更贴合行业实践需求。

二、深耕技能竞赛，甘为匠心育人先行者

她深谙实践教学是高职“岗课赛证” 融通改革的核心支柱，循教育规律创新教法，以趣味教学激活课堂。牵头举办校级幼儿照护技能大赛，多次率队征战安徽省技能大赛，斩获省级一、二等奖。

为精进教学本领，她主动投身国培省培项目，以扎实学识、精湛教艺与丰富实战经验，在第四届长三角民办高校教师职业技能大赛省级选拔赛中拔得专科常规组头筹，最终在三省一市决赛中斩获二等奖。

三、融通岗课新模式，勤做职教科研垦荒人

作为“双师型”教师，她在三尺讲台外深耕实践育人：实习指导中，既聚焦技能雕琢，又重职业素养与团队协作培育；定期深入企业一线，直接参与婴幼儿日常照护、健康管理与教育指导，多次受邀开展学术分享，在双向赋能中积累实践智慧。这种“教学 - 实践”双向联动模式，既反哺教学资源更新，也推动职教科研创新，让岗课融通的职教理念在知行合一中焕发活力。

她融教学实践与企业经验于一体，目前，正参与一项职业教育国家教学资源库建设，获批安徽省人才拔尖项目并成为中国科学技术大学访问学者。主持安徽省“提质培优” 行动计划 1+X 幼儿照护制度试点项目和多项校级教科研项目，主编活页式教材《新编儿童歌曲弹唱实用教程》；作为副主编，参与安徽省一流规划教材《中华传统文化二十讲》、《幼儿安全照护》编写。发表学术论文 10 余篇，获国家实用新型专利 1 项。

教育是知识传递的火炬，更是品德塑造的熔炉。二十余载教坛深耕，张婷婷始终坚守教育一线。她以终身学习的姿态拥抱改革创新，用欣赏的目光守护每个学生的成长轨迹，在立德树人的征程中永葆初心。

从临床到讲台：职教人朱昌敏的跨界育人之路

朱昌敏，中共党员，主管护师，助教，初级双师。 在合肥财经职业学院的校园里，护理与健康管理学院的朱昌敏老师用行动诠释着职业教育者的责任与担当。这位拥有13年三甲医院临床护理经验的主管护师，2023年毅然从安徽省立医院转战职业教育，开启了人生新篇章。

面对从"护理患者"到"培育新人"的职业跨越，朱昌敏以勤补拙。入职首年便勇挑重担，承担《临床医学概论》《护理礼仪与人际沟通》两门新课教学，同时担任60名新生的辅导员。备课、宿访、逐字打磨教案成为常态，仅一年便考取高校教师资格证，2024年更以优秀的工作表现和《基础护理技术》《内科护理》的生动教学获评2024年度"优秀教师新秀奖"。

深耕职教沃土的她持续突破：带领学生斩获安徽省职业规划大赛铜奖；统筹23级护理专业436名学生实习，对接多家医院搭建实践平台；作为技能大赛指导教师，创新开发"备赛五步法"提升训练效率。2025年5月晋升护理教研室副主任后，她跟学院院长潘敏教授赴长沙参加教材建设会议，在资深专家潘院长的指导下参与教学能力大赛筹备，将临床经验转化为教学资源。

“职业教育需要既懂专业又懂教学的‘双师型’人才”，朱昌敏坦言转型既是挑战更是机遇。如今，这位带着临床体温的职教新兵已立下新目标：攻读非全日制研究生提升学历，申报讲师职称精进教学，同时推动校企合作开发实训课程。从病房到课堂，她正以"双师"为翼，助力更多护理学子振翅高飞。（来源：现代服务学院 护理与健康管理学院  一审：李梦洁  二审：唐悦  三审：张理想）