这段时间会计学院全体教师认真学习了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》，通过学习，大家对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识，下面是我的一些心得体会。
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。
我国高等教育实现了30年大改革、大开放、大发展。落实科学发展观，要求我们从30年大发展的喜悦中解放出来，增强忧患意识、责任意识、战略意识、要认清形势，主动迎击新挑战。同时，点燃发展激情，破解发展难题，开拓创新谋发展。
目前我们应该如何把握机遇，谋求发展，必须认清形势，主动出击，以创新之路谋求发展。要做到这一点必须充分考虑我院的历史背景，突出我们的特色和亮点，解放思想，大胆改革、大胆创新，以改革的精神、创新的理念，立足地方，面向未来，开辟学校发展的新天地。
“发展才是硬道理，比发展还硬的道理是尊重规律”，科学发展观强调按客观规律办事。高等教育要求我们在理论上扎扎实实，认识上清清楚楚，工作上运用自如，达到“体现时代性、把握规律性、富有创造性”的要求。　
大学的任务就是教学科研、人才培养、服务社会。搞好教学科研的目的是为了培养高素质的人才，如果大学比作生产基地，那么学生便是生产出来的产品。因此，我们必须生产出有别于其他产品的特色产品，这是大学之所以生存和发展的核心竞争力所在。目前学校的教学和科研实力还有待于进一步提高。要做到这一点，从学校来讲，必须组建有较强实力的科研创新团队，通过产学研合作，真正把科技成果转化为生产力，成为地方经济和社会发展的知识库和人才库。从政府来讲，必须为学校的教学科研、人才引进、政策导向等方面提供良好的环境和服务。
高校贯彻落实科学发展观，要用统筹兼顾的方法，处理好发展中的重大关系，走全面协调可持续发展道路。
回顾以往的工作，我深深地感到校园文化作为学生教育的重要载体，具有深远的教育意义，广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高。此次学习是我在工作、学习、实践中不可缺少的，通过学习我认识到社会要进步，教育事业要发展，都离不开科学的发展观。工程学院孙院长就此次深入开展学习实践科学发展观活动进行调研时重点指出：学习和实践必须要结合，决不能将学习与实践分离。作为一名教育工作者，应自觉运用科学发展观指导各项工作，下一步要围绕科学发展的要求，进一步转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，为教育事业发展做出更多的贡献。
社会要进步，学校要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新，在学校正确领导下，牢固树立和落实科学发展观，理解和把握其深